₪99.00
הערכה שלפניכם נוצרה מתוך צורך להפגיש את התלמידים עם פעלים בסיסיים ולתרגל אותם בתוך משפטים. הערכה כוללת מספר גרסאות, כך שתוכלו לתרגל את קבוצת פעלי המטרה בצורה מגוונת וחזרתית, עד להכרות מלאה.
הערכה מתאימה לתלמידי יסודי ברמת כיתה ד’-ו’.
הערכה מתמקדת בהכרות ובתרגול של 40 פעלים בסיסיים באנגלית ברמת בית ספר יסודי והיא כוללת את הפעילויות הבאות.
1. רשימה מילולית מעוצבת בשחור לבן של כל פעלי המטרה שבפעילות + תרגומים לעברית. ניתן לחלק את הרשימה לתלמידים ללמידה הדרגתית או לבקרה.
2. 40 כרטיסיות לזיהוי ותרגול של משפטים חיוביים ושליליים. בכל כרטיסייה מופיע איור של ילד, ילדה או קבוצת ילדים מבצעים פעולה, ושני משפטים, אחד בחיוב ואחד בשלילה. על התלמידים לזהות את הפעולה שמתבצעת בכרטיסייה ולבחור את המשפט הנכון. האם הפעילות הנ”ל מתרחשת או אינה מתרחשת באיור.
כל הפעולות מוצגות בזמן הווה ממושך. (Present Progressive)
לדוגמה: בכרטיסייה בה מוצגת ילדה קוראת ספר יופיעו שני משפטים.
The girl is reading a book.
The girl is not reading a book.
על התלמיד לבחור את המשפט הנכון.
3. 40 כרטיות נוספות עם איורים זהים, בגרסה נוספת לפעילות. בגרסה זו, כל כרטיסייה כוללת שני משפטים שונים. אחד שמייצג את המופיע בתמונה ואחד נוסף שאינו מייצג. כל הפעולות מוצגות בזמן הווה ממושך. (Present Progressive)
לדוגמה: בכרטיסייה בה מוצגת ילדה קוראת ספר יופיעו שני משפטים.
The girl is reading a book.
The girl is running.
על התלמיד לבחור את המשפט הנכון.
4. דומינו ובו מוצגים איורים של ילדים אותם יש לשייך למשפטים המתארים את הפעולות שהם עושים. כל הפעולות מוצגות בזמן הווה ממושך. (Present Progressive).
5. 3 סצינות צבעוניות בהן מופיעים ילדים מבצעים פעולות. על התלמידים לכתוב משפטים על בסיס הפעולות שהם מזהים בתמונה מתוך הכרות עם הפעלים שבפעילות. לפעילות מצורף פורמט מעוצב בשחור לבן, בו יוכלו התלמידים לכתוב את המשפטים שלהם. לדוגמה:
The girl is singing.
בכל סצינה מופיעות 8-9 התרחשויות.
כל הסצינות מופיעות פעמיים, עם וללא שמות ייעודיים לדמויות שיוכלו להקל על כתיבת המשפטים.
6. 2 לוחות צבעוניים, כשבכל לוח משובצים 15 איורים של ילדים מבצעים פעולות (30 פעלים סך הכל בשני הלוחות יחד). עבור כל לוח מצורפת טבלה לגזירה עם משפטים המתארים את הפעולות המבוצעות. יש לגזור ולניילן את המשפטים, ואז לשייך אותם לאיורים ולהניח על גביהם.
לעבודה פרטנית או קבוצתית, במרכזי למידה ותרגול נוסף בנושא פעלים (action verbs). כמו כן, יוכלו הפעילויות לשמש לעבודה עצמית תלמידים שסיימו את העבודה בכיתה וצריכים משימות נוספות לתרגול.
מומלץ להצטייד באטבים ואסימונים שיהפכו את העבודה למהנה וחוויתית יותר, אך ניתן לעבוד גם עם טוש מחיק.
